浅析实验室耗材的管理方法

　　1、仪器存放时按实际使用情况取用方便为原则

　　按照不同的情况分类或分实验时存放，改变了原来配备的编号顺序摆放的方法，避免了大小仪器不同存放不方便造成空间浪费的现象出现。

　　2、仪器管理实行盘、架式管理

　　根据小仪器堆放严重，摆放整齐费时，费力，玻璃仪器摆放容易损坏，取放不方便的情况。提出仪器管理实行盘、架式管理。具体要求：所有分组仪器及小仪器都要装入自制的木制托盘，托盘的大小根据橱子及仪器的大小以取放方便为佳，装入盘后，再在橱子内打上支架分出层，让托盘像抽屉一样插到里面，有玻璃仪器和部分特殊仪器都要根据特点自制各类支架或支放架，不能直接放在或挂在橱子内，方座支架要做一个特殊的存放，集中放在实验室的前面或后面，附件做小架与存放做支架统一存放。试剂瓶要装入能够防腐的托盘内，分类别，分层次存放等等。这样进行管理，一方面解决了摆放整齐的问题，另一方面双解决了管理方便，易取易放，易于保养，防止损坏，便于清点、省时省力、美观整洁的问题。

　　3、化学药品室排风问题

　　过去都是在室内墙上安排风扇，但是往往不及时排风，使室内的气味很浓，我们根据这种情况，结合通风橱的原理，要求所有药品橱、试剂橱均要安装通风管道，接口处要密封，要整齐、美观，管道从背面伸出，向上拐弯，要有防水防风装置，必须经试验具有一定效果，危险品橱要有上下两个出气通道，有的乡镇学校还在出口处安装了排风扇，使其效果更好更加完善，这样安装以后使仪器室、药品室基本上没有了气味，防止了对其它仪器、设备的腐蚀，保证了教师和学生的身体健康和仪器、设备的使用寿命。

　　4、加强实验室和实验教学档案资料的整理和管理

　　原来档案资料不进行统一清理，留下来的资料不但不整齐而且不进行整理，多数人认为费事，没有用。我们根据这些情况，制定了档案资料管理办法，学校每学年统一装订成册，按照档案馆的管理办法进行管理，除给学校留下了历史资料以外，还可以作为教师查阅有关资料，总结实验教学经验，提高实验教学水平，对检查监督实验教学效果起到积极的作用，而且给以后的教学提供了经验和教训，整理后的档案资料不但容易保管，而且容易查找，给实验教学工作提供了宝贵的资源。